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習近平總書記從文化層面指明了思政課建設的方法，強調“以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基”。思政課兼具政治屬性和文化屬性，不僅是政治課，也是文化課。思政課要落實好立德樹人的根本任務，帶領學生感悟理論的徹底性，應從中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化中汲取強大的真理力量和豐富的育人資源，切實發揮鑄魂育人作用，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。
傳承中華優秀傳統文化 厚植思政課的思想偉力
中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈。在幾千年歷史長河中，中國創造了燦爛的中華文明，形成了獨特的精神標識和精深厚重的文化精髓，為當代中國文化打下了根基，為人類文明作出了重大貢獻。“中華文明綿延數千年，有其獨特的價值體系”。用中華優秀傳統文化賦能育人，這是辦好思政課的特殊優勢所在。
中華優秀傳統文化蘊含獨特的思想理念和價值體系，能夠增強思政課的思想厚度。博大精深的中華優秀傳統文化為思政課提供了豐富的思想理念和精神內核。例如，以人民為中心的發展思想是對“民惟邦本”理念的傳承與超越；人類命運共同體理念延續了“協和萬邦”“和而不同”的傳統理念，借鑒了“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同”的中國智慧；習近平生態文明思想傳承了“天人合一、仁者愛人”的思想，等等。
中華優秀傳統文化具有豐富的人生觀念和道德資源，能夠提升思政課的思想溫度。辦好思政課不僅要曉之以理，更要動之以情。中華優秀傳統文化中的傳統美德、人文精神，能夠引導學生增強文化自信，提升民族自豪感。“以身許國”的愛國主義精神、“天下興亡，匹夫有責”的社會擔當，“出入相友，守望相助”的社會理念、“君子抱仁義，不懼天地傾”的正義追求等等，能夠引導學生傳承追求平等、善于團結、敢于斗爭等民族品質。“誠者，天之道也”的品德，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的人生態度，“先天之憂而憂，后天下之樂而樂”的人生志向，能夠強化學生的使命感和民族責任感，努力擔當起民族復興的重任。
弘揚革命文化 夯實思政課的政治定力
革命文化是由中國共產黨領導人民群眾在偉大斗爭中創造的先進文化，是馬克思主義同中國革命具體實際相結合的文化產物，與思政課的知識體系存在許多交集。革命文化是思政課的“活教材”。把革命文化融入思政課，講好革命故事，可以揭示中國特色社會主義事業背后蘊藏的價值邏輯和歷史邏輯，給學生以深刻的歷史啟迪。講明白中國道路的必然性、合理性，能讓學生理解中國共產黨的領導、中國特色社會主義道路是歷史的選擇、人民的選擇，增強思政課教學的吸引力、說服力和感染力。系統解讀中國共產黨人的精神譜系，講好井岡山精神、蘇區精神、長征精神等偉大精神，可引導學生賡續革命意志，堅定歷史自信和理論自信。
革命文化承載著中國共產黨和中國人民追求國家獨立、民族解放、和平幸福的價值訴求和發展夙愿，蘊含著“培養什么人”的價值取向，包含著“怎樣培養人”的方式方法，體現著“為誰培養人”的初心使命。譬如，革命文化中的立黨為公、執政為民、為人民服務等等，充分體現了“一切為了人民”的根本目標，是厚植群眾觀念的重要源泉，為不斷增強新時代學校思政課的思想性、親和力提供了深厚的文化力量。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務。革命文化內在規定思政課建設要堅定中國共產黨的領導，樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，弘揚愛國主義傳統，傳承艱苦奮斗精神。在思政課上弘揚革命文化，有助于強化思政課為黨育人、為國育才的光榮使命，為人民培養更多可堪大任的杰出英才。
講活社會主義先進文化 釋放思政課的實踐活力
社會主義先進文化是中國共產黨領導中國人民在推進社會主義建設偉大實踐中，形成的以“改革創新”為精神內核的精神成果，是被實踐證明正確的先進文化。
把社會主義先進文化融入思政課，有助于激發思政課的主體自覺。社會主義先進文化包含著鮮明的時代特征，貼近青年學生的生活，能夠引導學生運用所學的理論知識理解和分析社會現象、熱點，自覺把個人理想與時代發展聯結起來。比如，“江山就是人民，人民就是江山”“全人類共同價值”等都是以主體性與使命感對時代問題進行深入思考并科學解答的成果，可以引導學生深刻理解“中國共產黨與中華民族”“青年與時代”等關系，喚醒學生在思政課中的主體性。
把社會主義先進文化融入思政課，有利于拓寬思政課的實踐教學路徑。思政課應積極回應學生對重要理論問題的困惑，將理論優勢轉化為實踐效能。通過宣傳闡釋社會主義先進文化，將小課堂與社會大課堂有機結合，構建“大思政課”育人格局，不斷增強思政課的現實關懷和社會實踐性。“思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講。”可引導學生積極參與公益活動、志愿者活動等實踐活動，用好社會主義現代化建設的成就展等資源，感受社會主義先進文化的生活基礎和創新活力。把社會主義核心價值觀融入思政課教育方方面面，邀請大國工匠、時代模范等先進文化代表開展“實踐思政”，實現多元協同育人，用他們的生動事跡感染、影響、塑造學生，激發學生筑夢追夢圓夢的積極性、主動性和創造性。
（作者單位：廣西大學馬克思主義學院）
