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編者按
今年是習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會五周年。五年來，各級各類學校深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，思政課發展環境和整體生態發生全局性、根本性轉變。近日，習近平總書記作出重要指示強調，不斷開創新時代思政教育新局面，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。本期理論版刊發廣西大學馬克思主義學院四位專家學者的文章，分享大思政教育的理論創新和實踐探索成果。
以數字賦能開辟思政課內涵式發展新賽道
陸海霞
近日，習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示，強調要“守正創新推動思政課建設內涵式發展，不斷提高思政課的針對性和吸引力”。這為新時代高校做好思想政治教育工作進一步指明了方向。黨的二十大報告提出“推進教育數字化”。在數字技術飛速發展的背景下，高校要貫徹落實立德樹人根本任務，加強思政課建設，必須強化教育目標導向、優化教育理念、創新教育模式，促進數字技術與思想政治教育融合，運用數字技術賦能助推高校思政課內涵式發展。
緊握“為黨育人、為國育才”指揮棒，優化思政課教學理念
作為思想政治教育的重要陣地，高校思政課必須勇于、善于承擔好自身的使命和責任，做到守土有責、守土盡責，牢牢把握住意識形態領域的主動權，堅守主陣地，牢固樹立育人為本、德育為先理念，努力實現“為黨育人、為國育才”目標。
當下，高校思想政治教育環境日益復雜，教育方式和理念不斷面臨新的調整變化，傳統的單向式灌輸教育已經無法滿足和適應當代大學生學習方式和成長需要。要緊跟數字化發展新形勢，抓住數字化轉型機遇，強化教育目標導向，推動教師以數字思維更新教學理念，落實“以學生為中心”的教育思想，立足學生成長規律，提升數字化課程設計、教學改革的能力，實現精準識別、精細教育，提升思政教育效能，進一步推動思政教育創新發展。
樹立“因時而進、因勢而新”風向標，創新思政課教學模式
面對日益增長的理論需求和日漸多元化的傳播途徑，高校思想政治教育需要“因時而進、因勢而新”，增強有效性、時代性和針對性。
應積極探索數字技術融入高校思想政治教育教學的言語構建、方式方法，推進思政課程教學改革與模式創新，借助新穎生動多元的形式闡釋、宣講好黨的創新理論。充分利用數字化教學手段，應用智能化教學工具，使用生活化、生動化、大眾化的話語體系講解思政課教學內容。借助數字技術充分挖掘各類課程中蘊含的思政教育資源，讓思政課中蘊含的豐富精神資源可感可知、可觸可及、可親可近，不斷提升思政課教學的科學性與有效性。通過模塊化、多元化、信息化創新教學模式，鼓勵教師在教學實踐中大膽嘗試人工智能（AI）、虛擬現實（VR）等新技術，積極探索激發學生學習興趣和主動學習的有效策略。深入推進“大思政課”建設，深化理論教學與實踐教學雙向融合，引導教學向注重交互式、沉浸式課堂體驗傾斜，加快產學研一體化建設，加強人才培養與行業企業、產業的關聯。
構建“共建共享、融會貫通”生態圈，強化數字基礎設施建設
習近平總書記指出：“學校思想政治工作不是單純一條線的工作，而應該是全方位的。”思想政治工作是一項系統性工程，必須將其貫穿于教育各個環節和領域，通過數字化建設推動各部門各課程共建共享、融會貫通，以形成強大育人合力。
教育數字化轉型離不開多部門協同合作與共同推動，需要進行持續性多要素投入。從數字設施建設的角度，需要打造區域范圍內的5G網絡、千兆光網、智慧校園等數字基礎設施，依托智慧教育公共服務平臺，實現數據融合融通，提升學習、教學和管理過程中的數字化、信息化使用及管理水平。從平臺構建的角度，應高度重視區域數字化教師研修平臺、教學資源共享平臺的建設，搭建一體化、智能化的數字教研空間和共享平臺，各學科建立常態化的數字教研機制，加強區域之間、學校之間的合作共享，打造區校聯動的協同教學網絡。
培育“學為人師、行為世范”引路人，推動教師隊伍數字化轉型
數字技術賦能教育創造出許多新的教育方式和場景。教師作為提升高校教育水平的主力軍，必須加快數字化轉型，不斷提升數字素養，當好學生成長的引路人，為構建高質量教育體系和培養高素質人才提供支撐。2023年，教育部發布《教師數字素養》行業標準，為廣大教師從數字化意識、數字技術知識與技能、數字化應用、數字社會責任、專業發展五個維度推進數字化轉型指明了方向。
高校應高度重視系統推進，加強教師隊伍數字化轉型頂層設計，聚焦教育數字化變革中教師面臨的機遇和挑戰，有針對性地出臺相關方案措施，科學有序推進教師隊伍數字化轉型。要因地制宜制定教師數字化發展指南等引導性文件，規范開展各項數字化教學實踐。聚焦一線教師實際需求，通過培訓、競賽、研學、觀摩等多種渠道，常態化推進教師數字素養培養，提升教師數字化教學、管理、教研以及評價的綜合能力。構建教師數字素養考核機制，充分調動教師數字化轉型能動性和積極性。通過一系列系統科學的政策措施，努力培養一支適應數字化時代的高素質、專業化、創新型教師隊伍，為建設高質量教育體系、培養高質量人才夯實基礎。
（作者為廣西大學馬克思主義學院副教授）
